【不插電影評】《報告老師!怪怪怪怪物!》:做好人,沒你想的簡單!

JUKSY編輯部
By JUKSY編輯部 Aug 07, 2017 in 影視

九把刀繼《那些年,我們一起追的女孩》後,推出第二部電影《報告老師!怪怪怪怪物!》,相同都是以校園青春作為設定,但《怪物》更添加了黑色瘋狂,誰說穿校服就是青春篇,誰說有怪物就是恐怖片?九把刀這次「掛青春校園為名,行黑暗之實」,以霸凌貫穿全片,我們看的不再是令人回味的「那些年」。

《報告老師!怪怪怪怪物!》描述資優生林書偉長期受到同學欺負,尤其是班上的老大段人豪和身旁二位小嘍囉。四人在老師的逼迫下得共同完成社區關懷功課,在一次的服務過程中,意外捕獲一隻弱小的吸血生物,並開始對怪物做出各種凌虐,四人就在折磨小怪的過程中加速了情感,但也將面臨道德與生存的抉擇,同時,大怪物正漸漸逼近他們......。

不得不說導演九把刀運用了熟練的鏡頭語言,將大家帶進他一手建造的黑色狂想超現實世界,較讓我印象深刻的是虐玩社區老人的快節奏剪輯、西瓜汁和血染校車的交錯剪輯和結尾採用紅色濾鏡,除了展現暴力校園、末日之感,更能感受到滿滿的憤怒和報復之心。

角色設定可以看見導演的用心,但太過於依賴自身塑造人物,當他想將格局變大、人物已超出個人經歷時,角色純粹為了推動劇情變來變去,以至於刻畫相當薄弱,讓人難有共鳴。其實也相當佩服導演大膽用新人的決定,在血染校車那段看到了柯震東、宋芸樺、布魯斯、蔡昌憲等學長學姊,才感受到世代交替的快速,但新人有新人的風險,演技還得向「佛學」老師多學學(誤)

《報告老師!怪怪怪怪物!》可以說是一部經過多重設計的作品,像開場時遊民手上錄音機播放出來的《那些年》,聽似清純的聲音,對比著電影的黑暗色彩,讓人感到不寒而慄;林書偉被全班丟垃圾、霸凌的情況,有日本電影《告白》的既視感;怪物在校車上狂殺的畫面,也有著韓國電影《屍速列車》的影子;教室門上的 689 門牌,是導演特地安排的致謝隱喻,畢竟當時有馬英九和蔡英文兩任政府的協助,才讓電影能在西門町封路順利拍攝;大怪在教室裡的大屠殺,黑板上寫的「retaliate」為復仇之意;學生總愛在椅上寫滿幹話,但這次寫的是「支持多元成家」,各種明示、暗喻處處可見。

整體來說,《報告老師!怪怪怪怪物!》在特效、音樂做足做滿,每一顆鏡頭、每一個畫面也絲毫不浪費,更精心設計了所有細節與橋段對話,論題材、論技術,幾乎可以說是國片影史上的一大突破,但最重要的角色刻畫相對薄弱、故事節奏難以掌握、演員演技各個讓人捏把冷汗(除了「佛學」老師),更別說是多次的出戲了!


-------------- 我是劇透防雷線 --------------


首先就片名《報告老師!怪怪怪怪物!》來看,導演九把刀曾說過四個「怪」字分別為四隻怪物,至於哪些是怪物得由大家各自領悟;而「報告老師」四字,看完電影後會發現「老師」才是最大的 Boss 級怪物 ,也就是怪物製造者,畢竟教室出現特別座就有問題,更別說種種的偽善迴避。



電影以林書偉的心境作為三段,從他與段人豪一幫人的對立、抓到小怪後一起凌虐成同夥,到最後報復念頭一湧而上的反抗,故事脈絡清楚可見,每個橋段設計和台詞都暗藏玄機,背後更是導演對著社會的諷刺,但誇張、激烈的表演形式讓人容易出戲,也是讓大多人不太接受的原因。

明顯「強與弱」的相對關係

像是段人豪必須對抗老師、家庭問題,無法解決只能向下欺壓弱者;或林書偉得對抗段人豪的霸凌,他也無力反抗,企圖融入那群惡霸團;儘管已處於最弱勢的一群,仍會出現「強與弱」的相對關係,就像是街友的排擠、獨居老人的叫罵、雜貨店裡的智障,在無力抵抗之下,都能看出之間的「強弱關係」。

對於「選擇」的困難

當長期弱勢、被欺負的人,遇到一個比他更弱勢的人,他究竟是會被邀請且同意一起來欺負這個更弱勢的人,亦或者是他會因為同理心而站出來反抗?從「我想做對最後一件事」、「想要做好人,又沒種做好人」、「一直欺負怪物只會讓我們變得越來越壞,不會變成好人」、「我和他們不一樣」...等台詞,都能感受到主角林書緯不斷面臨對「善」或「惡」之間的選擇。

此外,特別喜歡九把刀安排在雜貨店裡發生的所有橋段,從一開始雜貨店老婆婆對門外經過的拾荒街友潑水、林書偉與店裡智障的互動,除了是導演對微觀社會的映照,更是暗諷著惡意不僅只存在於社會上層階級,弱勢者仍會欺凌更弱勢的族群。

而最讓人印象最深刻的,非飾演信佛走火入魔班導師的陳珮騏莫屬,從一開始的那句「不要丟到老師」、對林書緯說「為什麼被欺負的是你,不是別人」,到對著段人豪講出世上最惡毒的話「他變成這樣一個人渣,真的不是家教不好,是沒有家教」這最私密、最弱勢、最不為人知的家庭背景,看著演過八點檔各種壞女人的陳珮騏,手持佛珠、聲線平穩、面帶微笑,以一個長者、一個教育者自居,但卻句句選擇粉飾太平、視而不見,偽善逃避程度無人能敵。



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